Excesiva feminización en los primeros ciclos educativos
EL ESTEREOTIPO de que la educación de los niños es patrimonio de las mujeres se mantiene invariable con el paso de los años, a pesar de los avances que se han producido en materia de igualdad. Las docentes en las primeras etapas educativas de Infantil y Primaria, que abarcan desde los 3 a los 12 años, representan el 82% en los colegios de Castilla y León. En términos absolutos, 14.089 maestras frente a 3.090 maestros, una brecha que se acentúa entre los centros públicos (83%%) y los concertados y privados (78,59%). Si nos ceñimos a Infantil, apenas el 3% de los educadores son hombres.
La feminización de la enseñanza, además, en lugar de disminuir, ha ido creciendo. De acuerdo con informes del Ministerio de Educación, la ampliación de plantillas que se ha producido en Castilla y León desde la transferencia de la enseñanza no universitaria, en 1999, ha aumentado mucho más entre las mujeres, en concreto un 41,8% . Aún así, la Comunidad es la quinta con más proporción masculina en las aulas, solo superada por Extremadura, Castilla-La Mancha, Andalucía y Navarra.
A medida que crece la edad de los alumnos, se incrementa el número de docentes masculinos, que llegan a representar el 43% en los institutos. Otro tanto ocurre cuando se observa el acceso a los puestos directivos o de inspección. Aunque en las etapas de Infantil y Primaria solo representan el 18% del profesorado, un 33% de las jefaturas de estudios están desempeñadas por varones. Y, subiendo el escalafón, también ocupan el 40,2% de los 917 puestos de dirección. La diferencia es claramente favorable a los hombres en la inspección educativa, donde representan el 68,64% de los 118 que existen en Castilla y León.
Que esta feminización de la enseñanza en los primeros niveles educativos se prolongará en el tiempo lo confirman las estadísticas sobre los alumnos que saldrán de las facultades de Educación en los próximos años. En Infantil, solo un 8% de los estudiantes son hombres y en Primaria, el porcentaje asciende al 34%.
Algunos expertos consideran un error centrar en las docentes la enseñanza de los más pequeños. Para Merche Gómez Cruzado, profesora de pedagogía terapéutica, la educación está erróneamente asociada al cuidado y la crianza de los niños. Además, ve negativo que se prive a los escolares de referentes masculinos en las aulas. Del mismo modo, José Luis Pérez, docente de Infantil, estima que existe un estereotipo muy marcado en la sociedad que asocia educación con el vínculo maternal. Acabar con estos estereotipos es conveniente y necesario si se quiere conseguir una educación y una sociedad más igualitarias.