Acertado impulso a los idiomas en educación infantil
UNA COMISIÓN de expertos ha elaborado un informe para la Consejería de Educación que llevará a la Junta a ampliar el bilingüismo a la educación infantil, incrementar las horas de docencia de la lengua extranjera en Primaria y pedirá al Ministerio que incluya el chino como primera y segunda lengua.
Las conclusiones del informe se llevarán a cabo de forma progresiva en función de los trámites y de los recursos presupuestarios, si bien no hay un plazo concreto para su ejecución.
Se trata de un objetivo acertado que, si se lleva a cabo con la oportuna celeridad, permitirá a Castilla y León afrontar las carencias históricas de los planes de estudio españoles y compensará un retraso endémico que nos mantiene alejados de otros países donde la enseñanza bilingüe y el estudio de otras lenguas está más desarrollado.
Todo apunta a que la implantación generalizada en los centros públicos de la Comunidad autónoma será lenta, sobre todo porque el plan se articula en la organización de las secciones bilingües, en la formación del profesorado necesario, en el establecimiento de las metodologías oportunas y en la disposición de recursos humanos, materiales y pedagógicos.
Castilla y León puede presumir con razón de ser una comunidad líder en educación. Ha obtenido los mejores resultados de España y uno de los mejores de Europa en lectura, ciencias y matemáticas y está a la altura de los 15 mejores países del mundo analizados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Avanzar lo antes posible en el impulso de las lenguas extranjeras y hacerlo desde la educación infantil es una decisión oportuna que podría cubrir carencias notables de los alumnos y permitirá en estas materias homologarnos con países más avanzados en idiomas.
Su implantación debería ser generalizada y contar con los recursos suficientes para hacerlo con calidad.Seguramente teniendo en cuenta la experiencia de otros países.
No cabe ninguna duda de que la medida supondrá un enriquecimiento cultural de los futuros jóvenes y profesionales.La enseñanza de calidad es una fortaleza que tiene repercusiones notables en la competitividad económica de un país. En ese sentido, la medida anunciada ayer, pese a la ambigüedad de los plazos, supone una inversión de futuro. Buen ejemplo de ello es la intención de incluir el chino como primera y segunda lengua.
Todas estas medidas exigen de una importante colaboración de las familias, que seguro recibirán de forma positiva una medida que eleva el nivel formativo de los pequeños.
Haría bien la Consejería de Educación en poner plazos y hacer pública la hoja de ruta de un plan que, de llevarse a cabo, acabar con una carencia histórica en la formación académica.