«El salto a las TIC tiene que darse tanto en el contenido como en la forma de enseñar»

El consejero de Fomento y Medio Ambiente de la Junta de Castilla y León, Juan Carlos Suárez-Quiñones, defendió ayer que el salto a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) debe afrontarse «tanto en el contenido como en la forma de enseñar».

Así lo expuso el titular de Fomento en su intervención de clausura de El Club de Prensa de EL MUNDO DE CASTILLA Y LEÓN, organizado por Telefónica, que trató sobre educación y empleo digital. «El afán de la Junta es trabajar en nuevas tecnologías en la educación y ponerlas al servicio de los centros, el profesorado y los alumnos», explicó el consejero.

En este sentido, aseguró que «una enseñanza en contenido y forma es una auténtica revolución para la que tenemos que estar preparados, con el objetivo de continuar siendo la cabeza de un potencial como es la educación en Castilla y León».

Así y para cumplir este propósito, Suárez Quiñones advirtió que es «necesario» que las empresas muestren cuál es el camino de la realidad tecnológica y «qué se debe hacer para orientar a los responsables de la educación».

Asimismo, Suárez-Quiñones destacó que el Ejecutivo autonómico, institución que tiene competencias educativas, tiene que «hacer los deberes» para que el nuevo mundo tecnológico no le pille «con ellos sin hacer». «Estamos obligados a orientar la educación en el conocimiento y la creación de personas humanas con buen fondo intelectual».

El titular de Fomento se basó en datos ofrecidos por el Foro Económico Mundial para advertir del riesgo que supone la falta de adquisición de competencias digitales por parte de la sociedad. «En el año 2022, habrá 75 millones de empleos que serán obsoletos y 133 millones nuevos. La balanza no está mal. Sin embargo, de esos 133 millones de empleos, el 90% necesitarán competencias digitales para su efectividad», cuestión en la que, a su juicio, «reside la preocupación; ya que el 45% de los españoles no cuenta con ese tipo de competencias».

Respecto a este «problema», la cabeza visible de la consejería de Fomento puso de relieve los proyectos en los que trabaja su departamento para alcanzar una solución en el futuro mundo digital. Así, distinguió el programa ‘Escuelas Conectadas’ –para el que se desembolsaron 30 millones de euros–, que tiene como objeto dotar de conectividad a Internet a todos los centros docentes públicos no universitarios de enseñanzas obligatorias de la Comunidad y busca que resulten beneficiados alrededor de 1.400 centros.

También destacó otras inversiones destinadas a la adquisición de herramientas y material educativo o al desarrollo del programa ‘TuCertiCyL’, que «acredita el conocimiento digital para conseguir una mejor empleabilidad».