Los alumnos de Castilla y León aventajan en comprensión lectora a los del resto de España y Europa y alcanzan a los daneses y neerlandeses
El Estudio PIRLS 2016 arroja que la proporción de rezagados es sólo del 1%
Los alumnos castellanos y leoneses suman 546 puntos en comprensión lectora, por encima del promedio de España (528), los países de la OCDE (540) y de la Unión Europea (539), y se encuentran a la altura de Dinamarca y Países Bajos. Así lo ponen de manifiesto los resultados del Estudio PIRLS 2016 (‘Progress in International Reading Literacy Study’), que, además, arrojan que la proporción de escolares rezagados es tan solo de un uno por ciento y casi la mitad del alumnado muestra niveles altos o muy altos de rendimiento. A ello se une que el 64 por ciento de los estudiantes afirma que le gusta mucho leer, sobre todo, cuando el propósito es literario.