STECyL-i pide medios “suficientes” para el Plan de atención al diversidad y más formación para el profesorado

STECyL-i demandó hoy a la Junta que comprometa “medios suficientes” para el II Plan de Atención a la Diversidad en la Educación de Castilla y León 2015-2020. Así, reclamó que el borrador del Plan que está diseñando la Consejería de Educación recoja “ratios adecuado”, medios humanos suficientes para una atención más personalizada, así como con recursos y tiempos para la formación permanente del profesorado. “Estos compromisos brillan por su ausencia”, señala un comunicado del sindicato.

Asimismo, reiteró que la Consejería de Educación sigue sin asumir ningún tipo de compromiso de mejora de los recursos humanos. Explicó que el número de alumnos por aula (ratios) o el de la dotación de profesorado especialista en función de las necesidades que presenta el número de alumnos con necesidades de apoyo no se aborda. En su opinión, la Junta quiere “hacer más con los mismos recursos”.

Igualmente, valoró el principio de optimización de recursos, pero insistió en que no es suficiente. “No es posible una educación inclusiva y no segregadora, eficaz y de calidad si no disminuyen las ratios máximas del alumnado en las aulas, si no se garantiza profesorado suficiente para desdobles, refuerzos, profundizaciones, recuperaciones de materias suspensas y para la atención del alumnado con necesidades de atención educativas específica y si no hay una apuesta decidida por la formación permanente del profesorado en cada centro para atender su propia diversidad”, indicó el sindicato.

STECyL-i consideró por ello que las medidas de atención a la diversidad deben implementarse y mejorarse desde Infantil y Primaria, incrementando los programas de refuerzo educativo para el alumnado, especialmente en los centros públicos y en los centros concertados con porcentajes elevados de alumnado de los entornos socioculturales más desfavorecidos. Además, consideró que en Primaria y en la Educación Secundaria Obligatoria deben favorecerse los desdobles en las áreas instrumentales y en los idiomas, para permitir la adopción de medidas ordinarias en el horario escolar de atención a la diversidad, garantizando para ello las plantillas necesarias.

Finalmente, la organización pidió a la Consejería de Educación que estudie, valore y de respuesta en este segundo plan, a las aportaciones y propuestas que se han hecho en el proceso de participación abierto en el Espacio de participación de la Junta de Castilla y León.