«Para aprender idiomas es buena idea echarte un novio extranjero»

Pregunta .- Directora, are you ready? (¿Está preparada?)

R .- Yes, I am. Go ahead! (Sí, adelante).

P .- Entre los propósitos de comienzo de año siempre está el aprender un idioma. ¿Dura un alumno más en la Escuela Oficial o en el gimnasio?

R .- (Risas). Creo que en la Escuela, nuestros alumnos son muy constantes y casi siempre terminan, salvo personas que afortunadamente encuentran trabajo y lo tienen que dejar por este motivo.

P .- ¿Por qué nos cuesta tanto a los castellano y leoneses aprender idiomas?

R .- No, yo no afirmaría eso. En el aprendizaje de una lengua no se trata de donde procedas. Lo que necesita un alumno es estar motivado, ser constante en el estudio y activo en su propio aprendizaje.

P .- La leyenda urbana dice que en España se tiene mal nivel porque no vemos series o películas en versión original. ¿Es cierto?

R .- Desde luego, este es un factor a tener en cuenta. No cabe duda de que cuanto más expuesto estás a la lengua objeto de estudio tanto mejor. Ver películas en versión original mejora la comprensión y la pronunciación, además de ayudarte a aprender y refrescar vocabulario y gramática.

P .- ¿Cuántos idiomas se pueden aprender en la EOI?

R .- Alemán, chino, francés, español para extranjeros, inglés, italiano y portugués. En inglés también se puede estudiar a distancia hasta tercero del nivel intermedio (That´s English!). No vemos la necesidad de ampliar a más, porque lo hacemos según demanda.

P .- ¿Qué idioma le recomendaría aprender a una persona que esté en paro?

R .- El inglés sigue siendo la lengua que más se demanda en el ámbito laboral, pero como he dicho antes, el conocimiento de cualquier idioma siempre va a sumar. Te va a hacer más competitivo y te diferencia de otros candidatos.

P .- Visto como va España... ¿no me recomienda mejor aprender alemán?

R .- Resulta difícil aventurar esa respuesta, dadas las actuales circunstancias en el panorama europeo, pero seguro que no estará de más.

P .- ¿Qué acento tiene el futuro?

R .- De momento, anglosajón.

P .- Si le dieran un euro por cada vez que ha escuchado eso de ‘Inglés Nivel Medio’, ¿sería millonaria?

R .- No diría que millonaria pero sí adinerada, ¡desde luego!

P .- Tú a Londres y yo a California, ¿dónde se aprende mejor inglés?

R .- En cualquiera de las dos ciudades. En este tema yo puntualizaría que lo importante es la inmersión en el país. La convivencia y la práctica con los nativos es la mejor manera de consolidar lo aprendido y seguir progresando. Hay que evitar relacionarte con gente que hable tu lengua.

P .- ¿Cuál es el idioma más complicado?

R .- Pues por lo que dicen los expertos aprender lenguas orientales no resulta fácil para los europeos. El chino es el más difícil. Puede parecer sencillo en cuanto a la gramática pero hay que dominar unos 3000 caracteres para poder leer con facilidad. En cambio, a golpe de vista se puede comprender un texto con bastante facilidad porque los caracteres representan ideas. A pesar de todo lo dicho, es admirable ver como nuestros alumnos progresan en esta lengua, en cada uno de los niveles correspondientes.

P .- Japonés, chino, tailandés...¿un idioma con símbolos es serio?

R .- Lo es, como no podía ser de otra manera y si no que se lo pregunten a sus hablantes.

P .- ¿Cómo es el perfil de la persona que quiere aprender otro lenguaje?

R .- Es muy heterogéneo y sus motivaciones lo son también. Tenemos alumnos universitarios, de secundaria, profesionales de distintos ámbitos, parados, jubilados, amas de casa, etc. Algunos quieren mejorar su currículum, ampliar sus posibilidades de ocio, aprender castellano, en el caso de estudiantes Erasmus e inmigrantes. Incluso poder ayudar a sus hijos en la asignatura de idioma extranjero

P .- ¿Es usted de humor inglés?

R .- No, la verdad es que no, en mi ámbito personal, pero hay series británicas realmente buenas como puede ser Mr Bean.

P .- ¿Se ha encontrado muchos ‘false friends’ a lo largo de su vida?

R .- No en el ámbito personal, pero sí en lo que se refiere a los errores típicos que cometen los alumnos. Por ejemplo, ‘conductor’ no es un conductor, sino un director de orquesta o ‘carpet’ que no es carpeta, sino moqueta.

P .- ¿Qué cosas le suenan a chino?

R .- Cualquier discurso incoherente, que no tenga una base argumentada.

P .- ¿La mejor forma para aprender inglés es irse a Mallorca?

R .- Podría ser, si nos lo tomamos en serio, como podría serlo cualquier otro destino turístico del país. Otra idea puede ser echarse un novio/a del país.

P .- Interesante. ¿Qué idioma me recomienda para ligar?

R .- Dependería del contexto en el que nos tuviéramos que desenvolver y a quién quisiéramos cautivar. Podríamos mencionar el francés o el italiano.

P .- Saque pecho y dígame por qué es mejor una Escuela de Idiomas que una academia.

R .- Por varias razones. Somos centros oficiales que certificamos el nivel de nuestros alumnos, sin coste adicional, contamos con un profesorado especialista en la lengua, reforzamos la práctica oral con los asistentes de conversación de cada idioma, desarrollamos una metodología comunicativa, práctica, con situaciones reales, trabajamos la gramática, la pronunciación, la comprensión de un texto escrito y la expresión oral de manera conjunta, fomentamos un buen ambiente en el aula, que propicie la relación entre los compañeros y los precios son mucho más competitivos que los que puede ofrecer una academia.

P .- El saber no ocupa lugar, pero ¿cuesta mucho dinero?

R .- No lo es en un centro oficial como las Escuelas Oficiales de Idiomas, si tenemos en cuenta que el coste un alumno que se matricula por primera vez es de 162,73 euros y de 132,37 para los antiguos alumnos, por un total de más de 120 horas de clase, a lo largo del curso académico y pago fraccionado en tres veces. Debe tenerse en cuenta también que los alumnos tienen a disposición libros de lectura, revistas y películas en la biblioteca del centro. Reciben asimismo algunas clases con un auxiliar de conversación y se les ofrecen actividades culturales como conferencias, viajes, jornadas e incluso contamos con un coro formado por alumnos y profesores.

P .- ¿Le apetece un relaxing cup of café con leche in Plaza Mayor?

R .- (Risas). Por supuesto.

«Un presidente que hable inglés fluido» . Entre los deseos que la directora de la EOI tiene en su mente es el de tener un presidente del Gobierno que hable el idioma de Shakespeare de manera fluida. «Esperemos que por el beneficio de todos llegue».