Diario de Valladolid

El PSOE tacha de "fanático de sus políticas" al consejero de Educación por ser un "palmero de los recortes"

El portavoz de Educación del PSOECyL reclama explicaciones del consejero respecto a las pruebas de oposición a secundaria y su negativa al Pacto Educativo

El portavoz de Educación del Grupo Parlamentario Socialista, Fernando Pablos (I), y el viceportavoz, Jesús Guerrero, hacen balance del curso en materia educativa, con especial incidencia en las oposiciones y en la lista de interinos.-RUBÉN CACHO / ICAL

El portavoz de Educación del Grupo Parlamentario Socialista, Fernando Pablos (I), y el viceportavoz, Jesús Guerrero, hacen balance del curso en materia educativa, con especial incidencia en las oposiciones y en la lista de interinos.-RUBÉN CACHO / ICAL

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Redacción de Valladolid
Valladolid

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El portavoz de Educación del Grupo Parlamentario Socialista, Fernando Pablos, pidió hoy explicaciones al consejero de Educación, Fernando Rey, por la gestión que ha hecho esta legislatura en los temas educativos de la Comunidad. "Se ha convertido en un fánatico de sus políticas", espetó Pablos, quien consideró que se ha convertido en un "palmero de los recortes".

Asimismo, calificó como "la peor de las acciones", que la respuesta del consejero, y otros cuatro representantes autonómicos, fuera "levantarse de la mesa" en la Conferencia Sectorial de Educación donde "el Gobierno buscaba soluciones para superar los recortes del Partido Popular y relanzar la educación pública". Pablos mostró, en el balance en materia educativa, su satisfacción por el nuevo gobierno socialista en materia educativa, y la desolación por la "involución" de Rey en este aspecto.

Pablos pidió también explicaciones de la Junta a los opositores por las "polémicas circustancias" generadas por el desarrollo de las oposiciones de Secundaria. Recordó que ante la sorpresa de su grupo por lo que se iba conociendo, pidieron la comparecencia de Rey, pero no lo hizo.

"Sobre su mesa están los escritos de diferentes colectivos" por "el escaso nivel" de aprobados en la primera prueba, explicó el portavoz. "Tiene también denuncias en las oposiciones de Informática por tener pruebas de que uno de los miembros del tribunal había formado a alguno de los candidatos" y "la denuncia de que todos los tribunales de Educación Física aprobaron al mismo número de personas, algo matemáticamente imposible".

Por otro lado, celebró la recuperación de las becas complementarias Erasmus, aunque el presupuesto se redujo de la convocatoria general de las becas universitarias del ámbito económico. "La Junta no ha podido complementar las rentas de estudiantes de familias con escasos ingresos, que era uno de los objetivos para poderlo llevar a cabo", explicó Pablos.

El viceportavoz de Educación, Jesús Guerrero, recriminó a Rey que "obedezca más a Pablo Casado que al presidente del partido en Castilla y León", "se ha puesto como el primero de los aprendices de brujo haciendo oposición a Celaá", dijo. "La educación en la Comunidad tiene muchas carencias y no quiere colaborar con el Ministerio de Educación" para mejorar la financiación porque "se siente a gusto con las carencias", explicó Guerrero.

El Grupo Socialista puso sobre la mesa que la segregación temprana para que los alumnos decidan sobre su futuro académico "sigue ocurriendo", al igual que la discriminación de los alumnos no bilingües, donde se concentran los alumnos con "más dificultades y carencias". Guerrero recordó también que desde la Junta han eliminado la consideración como alumnos con necesidades educativas especiales a los alumnos diagnosticados con Transtorno de Déficit de Atención (TDAH), o la falta de traductores de lengua de signos.

Propuestas

"Todo esto son recursos económicos para los alumnos, que si hubiera financiación se podrían llevar a cabo, pero el consejero de Educación, al igual que el presidente del Partido popular, se sienten a gusto con los recortes", detalló Guerrero.

Desde el PSOE, abogan por una ley de gratuidad en el programa "'Releo Plus' para garantizar el material curricular obligatorio" en las etapas obligatorias, por ser "un derecho de todos los estudiantes, como tienen en otras autonomías". "Aquí se va al goteo y a la chapuza con los efectos de este programa que se le ha caído a la consejería y que tendrá que dar explicaciones", explicó el viceportavoz socialista.

Además subrayaron el caos producido los dos últimos cursos en relación con la EBAU, donde "los profesores tuvieron una falta de información hasta dos meses antes de las pruebas" y "la incertidumbre de los alumnos sobre su futuro". Respecto a las oposiciones, Guerrero calificó como "lío enorme" que el 15 o 20 por ciento de las plazas se quedaran vacantes cuando desde el Ejecutivo "se vendió que sería el año con más plazas de osposiciones a educación se sacaban en la historia de Comunidad". El viceportavoz pidió coherencia por intentar justificar lo ocurrido "por la falta de preparación, cuando luego tienen contratos de interinidad".

El Grupo Socialista resumió las iniciativas presentadas para tener un sistema que "dé garantías y no provoque desconcierto", pidió que se recuperen los derechos de los interinos que tenían antes de los recortes del 2012, que cobren las vacaciones después de cinco meses y medio de trabajo, o la garantía de que las bajas a profesores se cubren de manera rápida y efectiva. "Con los recursos nuevos que quiere poner encima de la mesa la ministra de Educación, se podrían recuperar estos derechos".

En relación al Pacto Educativo, los socialistas denunciaron "la auténtica cara del PP" en las líneas rojas que tenían, como "no tocar la religión; no introducir la Educación para la Ciudadanía, por ser una asignatura que ideologiza al alumnado; obligar al Gobierno a invertir en educación, algo que va en contra de cualquier principio de los países de la OCDE, donde invierten un cinco por ciento del Producto Interior Bruto (PIB), frente al cuatro por ciento español; y no querer tocar los conciertos educativos".

Preguntado por la "sobreexigencia" en la EBAU y las oposiciones, Fernando Pablos explicó que la prueba "no debería influir en el acceso a la Universidad" y "ante la imposibilidad de una prueba única", propuso "normalizar las notas por percentiles" para evitar la discriminación. En cuanto a las oposiciones valoró la posibilidad de que esa "sobreexigencia" fuera por el "abaratamiento de los contratos de interinos frente a los profesores con plaza fija". "A la Junta, en materia de eduación, solamente le interesa ahorrar a pesar de las consecuencias negativas en la calidad", concluyó Pablos.

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