La Junta apuesta por la definición de la Cooperación al Desarrollo como una política pública esencial

El secretario general de la Consejería de la Presidencia de la Junta de Castilla y León, José Manuel Herrero, considera que la Cooperación al Desarrollo debe ser definida como política pública esencial al igual que ya lo son la sanidad, la educación o las prestaciones sociales. De este modo, sostuvo que "se garantizaría su mantenimiento y se le daría prioridad en los presupuestos".

Así lo aseguró en el Congreso de los Diputados en la presentación del documento de recomendaciones de los actores sociales del Consejo de Cooperación al Desarrollo para el diseño del V Plan Director. Remarcó que es imprescindible que este documento se enmarque en la agenda 2030, comprometiéndose de este modo con el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible.

Por otra parte, Herrero señaló que debe basarse en el enfoque de derechos y mantener el de género y protección medio ambiental. La eficacia de este nuevo plan dependerá de la capacidad de coordinación, por ello apunta a la necesidad de "reforzar y buscar nuevos mecanismos" de colaboración. Además, insistió en que si se trata de un plan "para todos" debe elaborarse también con las aportaciones de todos los agentes implicados y en este sentido hizo hincapié en la importancia de la opinión de ONGs, sus coordinadoras y las comunidades.

Sobre las administraciones autonómicas, aseguró que "tienen mucho que decir" por “contar con una mayor cercanía a la ciudadanía". En este sentido, señaló que "se debe apostar de manera decidida" por la educación para el desarrollo para explicar "más y mejor" qué se hace y qué se logra con este tipo de medidas.

Por su parte, la Junta ya aprobó el pasado mes de diciembre un plan director sobre cooperación para el desarrollo, que se elaboró también de manera consensuada. Gracias a él se han trabajado en labores de sensibilización en colaboración con la coordinadora de ONGs de Castilla y León para formar "a los ciudadanos del mañana" y se han desarrollado distintas actuaciones en los centros docentes. Todo ello con la intención de formar también una conciencia crítica.