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El programa Educación Financiera llega a Valladolid con unos talleres en el Colegio de Arquitectos

Los asistentes aprenden conceptos económicos necesarios para elaborar un presupuesto familiar y las claves para ahorrar en el largo plazo

Ical
21/01/2016

 

Valladolid es una de las 14 ciudades españolas elegidas por EFPA España (Asociación Europea de Asesores Financieros) para desarrollar su proyecto de Educación Financiera, una iniciativa pionera en España, que busca promover la cultura financiera entre diferentes colectivos de ciudadanos y que todos los participantes obtengan unos conocimientos básicos para la correcta gestión de sus finanzas personales.

El Colegio Oficial de Arquitectos de Valladolid es el primero en acoger estos talleres en Castilla y León que, en el futuro, se extenderán a otras asociaciones, colegios profesionales e instituciones de la región.

Los talleres se desarrollan a lo largo de tres sesiones formativas a grupos de entre 25 y 30 personas (19, 21 y 26 de enero). En la primera se analiza cómo elaborar un presupuesto familiar, teniendo en cuenta los ingresos mensuales y los gastos corrientes. La segunda sesión aborda las distintas variables externas que pueden afectar a las finanzas personales y ofrecerá algunos trucos para reaccionar ante situaciones comprometidas como la pérdida de empleo.

En la tercera y última de las sesiones, se explican las distintas alternativas de ahorro para la jubilación que existen, cuáles son los riesgos y ventajas que ofrecen los distintos productos financieros y las ventajas de alquilar o comprar una vivienda. Voluntarios acreditados por EFPA España han recibido la formación necesaria para adquirir habilidades y poder impartir los conocimientos financieros en estos talleres.

Antes del verano, Cataluña y Galicia ya acogieron algunas pruebas piloto con el respaldo de la Confederación de Empresarios de Galicia, el Colegio de Arquitectos de Catalunya o el Colegio de Farmacéuticos de Catalunya, entre otros. Según sus promotores, los participantes en las pruebas piloto reconocieron, a través de una encuesta de satisfacción posterior, que sus conocimientos financieros y el interés por la economía se habían incrementado de forma considerable.

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